行测可能性推理中典型论证模型之“双观点”题目分析
可能性推理在行测逻辑判断中涉及的题目数量比较多，其中的削弱加强题目尤为重要。那除了认识了解何为削弱型何为加强型题目，我们可以掌握一些典型的论证模型。比如经常遇到的：枚举论证，实践论证，类比论证，求异论证等。这其中还有一类论证模型叫“双观点”模型，题目形式是针对一个现象的原因有两个不同的观点：原观点——A是B的原因;反对者观点——C是B的原因，一般让削弱反对者观点。那具体如何削弱?让我们通过一个题目来看一看。
例题
教师：有学生最近经常生病，是因为他们长期处于紧张状态。家长：这和紧张无关，是学生们抵抗病菌侵袭的能力低造成的。
以下哪项如果为真，最能对家长的观点提出质疑?
A.抵抗病菌侵袭的能力低易使人情绪紧张
B.长期处于紧张状态的人，抵抗病菌侵袭的能力低
C.抵抗病菌侵袭的能力低易使人患上感冒等疾病
D.每到期末考试前，因生病而请假的学生就会增多
【解析】B。家长的观点：学生经常生病不是因为紧张，而是因为抵抗病菌侵袭的能力低。问的是最能对家长的观点提出质疑的是?
A项，是在说抵抗病菌侵袭能力低和紧张之间的关系，但是咱们题干是要质疑家长的观点，紧张和经常生病之间有什么关系?A选项没有说清楚，因此无关选项，排除。
B项，指出是长期紧张引起的抵抗病菌侵袭的能力低，经常生病的根本原因还是因为紧张，因此直接质疑了家长的观点，保留。
C项，说明抵抗病菌侵袭的能力低确实是学生经常生病的原因，支持了家长的观点，排除。
D项，未谈及导致学生生病的原因到底是什么，无关项，排除。
故本题选B。
回顾正确选项B，它说的是紧张使抵抗病菌的能力下降，因此指出最终学生生病归根结底还是因为紧张。总结一下，这类双观点题型的常见的削弱方式：原观点是A导致B;反对者观点是C导致B;削弱反对者观点是：A是C的原因。各位同学如果以后遇到这类“双观点”模型，可以从这个角度出发作为参考，稍微留心就能更快更准确地将这类题目做出来。
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